Técnicas didácticas de trabajo individual

De manera de cómo se va trabajando, las técnicas en los grupos son técnicas que pretenden lograr que los integrantes de un grupo adquieran después de todos los procesos observados y experimentados en el grupo adquieran conceptos, conocimientos y en particular, nuevos comportamientos en el grupo, ya sea tanto como de manera individual como a nivel grupal que es lo que facilitara que haya más dinamismo en el grupo que todos los integrantes trabajen a la par de manera que les sea más fácil para todos trabajar le tema.

Con el fin de que se pueda trabajar en grupo y menara eficaz, se tiene que dividir el grupo en subgrupos, que sean equitativos, y de manera en que están en subgrupos y que forman parte de él alcancen un fin que se les ha propuesto.

Las dinámicas para grupos adquieren un valor específico de diversión que no sólo estimula emotividad y la creatividad, sino que también introduce dinamismo y tensión positiva en los grupos. El carácter de juego encierra, además, un doble aspecto: Por una parte, implica el hecho de desligarse de la seria situación del momento y, por otra, logra una identificación profunda con los problemas con los cuales se trabaja. Por otro lado, la proposición de un juego suele ir encaminada a un cambio en el medio de interacción. Lo más importante es que el carácter de juego integra los seis componentes esenciales del ser humano: Corporal, afectivo, cognitivo, social, estético y espiritual, los cuales deben de conjugarse para que sea más eficaz el trabajo y no sea aburrido el trabajo.

Esto es importante porque hoy más que nunca la educación se vuelve formativa y deja de ser informativa para convertirse en conocimiento vivencial. Las Dinámicas para grupos proporcionan vivencias bajo la forma de juegos o ejercicios con una estructura mínima para que las personas puedan sacar el mayor partido de la experiencia y así alcanzar la meta que se les ha propuesto y es necesario que la alcancen.

Estilos de coordinación de los grupos

Hay que tener muy en claro que es un grupo y para que existe, de tal manera que así nos podemos dar cuenta del para que están, y como es la mejor manera en que funcione determinado grupo, ya que debe de haber un coordinador que sepa manejar al resto del grupo y más que nada coordine todas las actividades que san designadas, sin olvidarse que el también forma parte del grupo que no porque “mande” tome una actitud de déspota hacia los demás, más bien debe de crear un ambiente agradable, de confianza y respeto hacia los demás y que todas las personas que conforman ese grupo opten las mismas características que él, se debe de crear la participación del grupo, y de acuerdo a sus opiniones crear un fin al cual deberán de llegar manejando el tema como más les convenga, son que se interponga en sus horarios y actividades.

La coordinación resultará especialmente útil para saber que los grupos que se están involucrados, resulten beneficiados con las actividades propuestas y los objetivos que ya han sido marcados. Esto podrá facilitar la participación activa de las personas que se encuentra dentro de ese grupo, ayudará a la resolución de conflictos y sobre todo promoverá el sentido de responsabilidad y propiedad a la hora de intervenir.

Por lo tanto un grupo debe de tener bien puestas sus metas y seguir una serie de pasos con las cuales se pueden guiar para que su meta se vea concluida con gran éxito siempre coordinados, unidos y trabajando a la par por igual.

deben de plantearse estos puntos que ya con el simple hecho de que su coordinador los guíe llevan concluido el primer paso, después debería como grupo definir su tema y desarrollarlo y estar de acuerdo en que material se utilizara.

si las técnicas que se  hayan utilizado no resultaron útiles para que se desarrolle el tema, se deberá plantear otra estrategia en grupo para que todo sea más ameno y el siguiente tema se desarrolle con mas armonía para todos y todos lo entiendan por igual. 

 

Grupos Operativos De La Enseñanza

Grupos operativos de enseñanza se define como un grupo especifico en el cual se debe de tener muy claro que es lo que se va a hacer, debe de tener en mente que deben de participar por igual todos para que funcione correctamente, claro está que tienen como representante a alguien que tenga las agallas para poder “mandar”, mas no aprovecharse del puesto que tiene si no que el servirá de apoyo para que cada uno de los integrantes de su punto de vista y se debe de saber que todos tiene que tener por lo menos visto algo de lo que se tratara el dialogo o tenga la idea más que nada, ya que el representante solo será un perteneciente a ese mismo aunque tenga el papel de líder, y será igual que todos y no porque es el líder se le tendrá que cargar la mano, todo tendrá que ser equitativo, ya que cada grupo operativo tendrá muy claro cada sus propósitos, problemas, recursos y conflictos, que deben ser estudiados y atendidos por el grupo mismo.

Y a través de que se hace que todo el grupo trabaje a la par por ende tendrá ya una idea de todo lo que se ve y si le pregunta a cualquier integrante sepa contestar adecuadamente y sin problema y es así como se dan los grupos operativos de enseñanza.

 Más que nada solo es que siempre que se hace algo ya sea en equipo o solo en el transcurso que se hacen las cosas te vas quedando con un conocimiento aún vago más es parte para que pongas atención con lo que haces. Ya que en primer estancia solo puede llegar a  hacer un juego y es de ahí cuando no se sabe nada y solo están ahí por pura inercia, no por gusto ni otra cosa si no que es mandado, de una u otra forma, desde el punto de vista en que se está basando, está mal ya que es una forma de opresión de cualquier momento en que se vea es evidente que esa persona no sabrá muy bien del tema y podrá decir cualquier escusa con el puro fin de no contestar lo que se le pide, por ello es imprescindible que se preste la mayor parte del tiempo se integre con lo que hace y con su equipo de trabajo.